一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展需要，掌握计算机科学与技术的基本理论和专业知识，掌握虚拟现实（VR）技术核心理论、引擎开发、场景设计、视觉交互等相关技术和技能，具备扎实的工程实践能力和创新意识，兼具“信、敏、廉、毅”素质与“精益求精、追求卓越”工匠精神的高素质技术技能型人才能。毕业生能在VR技术开发、数字内容制作、智能终端应用等领域胜任技术研发、项目管理等工作，服务区域经济数字化转型需求。

二、专业优势

（一）国家一流专业建设点；

（二）2022年入选ESI全球前1%学科；

（三）1个国家级教学团队；

（四）多次获得国家级奖项：1部国家级规划教材；1项国家级教学成果奖二等奖；全国高校青年教师教学大赛二等奖、三等奖各1次。

（五）国家级课程建设：2门国家级一流课程，1门国家精品课程，1门国家级精品资源共享课、1门国家双语教学示范课程；

（六）国内外竞赛中屡获特等奖、一等奖。包括不限于：美国大学生数学建模大赛、中国大学生数学建模大赛、挑战杯、蓝桥杯、中国大学生程序设计竞赛等。

三、培养特色

（一）体制机制创新，建立多主体协同育人生态

为推动开放式办学，从学校内部突破社会参与人才培养的体制机制障碍，建立了“政、校、企、盟、园”等多主体协同育人生态环境，推荐协同育人体制机制改革。其中，“盟”指学校为江西省虚拟现实产业技术创新战略联盟理事长单位，联盟与学院合署办公。“园”指学校为学院提供独立的枫林园校区，打造产教融合示范园。

（二）引入产业师资，组建理实结合师资队伍

学院开门办学，聘请校外师资、产业工程师及行业精英等，组建理论与实践相结合高水平师资队伍，其中：

1.校内师资负责讲授通识课及专业课，打下扎实理论知识基础。同时派送到企业挂职锻炼，培养一支实践能力强的双师型队伍。

2.聘请企业高管、工程师担任产业导师、产业教授及产业讲师，讲授产业融合课程、实践项目、行业课程及指导实习实训、毕业设计等，加强实践能力与创新能力培养。

3.聘请国内外知名高校及研究机构教授、研究员担任兼职教授，讲授高难度课程和学科前沿课程，提高专业综合能力和开拓专业视野。

4.聘请创业成功人士及优秀校友担任企业导师，指导学生做好职业规划，开展学科竞赛及创新创业活动等。

（三）“双导师制”协同育人

学院立足服务江西数字经济战略，依托教育部虚拟现实技术应用协同创新中心及江西省VR产业优势，构建“学术导师+产业工匠”双轨育人体系。校内导师由具有博士学位的硕士研究生导师担任，企业导师从VR龙头企业选聘技术总监。双导师协同实施“三段式”培养：第一学年通过“基础理论+企业工作坊”筑牢技术根基，第二学年以“项目制”驱动产教融合，并建立“双导师联席备课”“学生成长档案互通”机制，确保理论基础与产业需求动态适配。同时，将企业导师考核的工匠指标纳入评价体系，打造“扎根红土地、服务新经济”的VR工匠人才孵化高地。

（四）学科专业交叉，培养复合型人才

强化学科专业交叉，主要体现在：①专业交叉：院内三个专业课程体系之间的交叉；②财经特色：开设管理学原理、西方经济学、金融学、市场营销等经管课程；③跨专业项目：以完成真实商业项目为目标，组建跨专业项目团队，锻炼学科专业交叉的能力；④与行业交叉：开设行业课程模块，掌握特定行业的基础理论、专项技能以及产品的策划与设计，锻炼学习能力。

（五）“M+N”培养模式，提高工程实践能力

实施“M+N”(0+2/0.5+1.5/1+1)工程教育模式，即前M年在校内完成理论教学、课内实践教学，后N年针对不同专业，面向不同VR行业及产业链，在企业（校内企业或校外企业）完成理论教学、生产实习、企业岗位实践、实务制作等，提高工程素养、工程能力和企业适应能力。

四、核心课程

（一）专业主干核心课程

C++程序设计I、C++程序设计II、数据结构、三维模型制作、VR引擎程序设计基础、离散数学、操作系统原理、计算机网络、虚拟现实导论。

（二）虚拟仿真方向核心课程

人工智能基础、计算机图形学导论、UI设计、Shader编程、AR/VR交互、虚拟仿真基础、虚拟仿真技术进阶、虚拟仿真项目设计、产品策划与创意。

（三）数字文旅方向核心课程

VR引擎程序设计基础、Python语言与数据分析、增强现实应用基础、全景视频处理技术、影视制作、Cocos Creator应用开发、Cocos 3D应用开发、Cocos数字内容设计。

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